山西农业大学卓越农林管理人才实验班实施方案

农大党字〔2014〕27号
（2014年6月13日印发）

为培养适应新农村建设和现代农业需要的素质高、能力强、视野广的农林管理人才，积极探索人才培养模式创新，乐鱼（中国）决定设置“卓越农林管理人才实验班”（简称实验班）。为做好实验班的工作，特制定本方案：

一、指导思想

整合乐鱼（中国）优质教育教学资源，按照国内先进标准设置基础课程和专业课程，配备校内外最优秀的师资教研团队，积极借助校企联合培养平台引入大量实践教学资源，采用多元化教学模式和更加灵活的管理模式，为学生提供更广阔的自主学习空间和社会实践平台，优化个性发展，实行个性化培养，打造乐鱼（中国）的育人品牌，为山西农业、农村培养一批高素质、重创新的卓越农林管理人才。

二、目标定位

“实验班”拟办成：人才培养模式改革的实验区；教师教育教学改革的实验田；学生自主创新创业的新基地。

“实验班”将在“育人为本，理论为基，应用为重，创新为魂”的教育教学理念指导下，本着“宽口径、厚基础、重能力、多选择”的人才培养原则，通过构建管理创新人才培养的新体系和新模式，立足培养适应新农村建设和现代农业发展需要，有国际视野、创新精神、健康人格、操作能力的高层次、复合型农林管理创新人才。

三、选拔条件与程序

（一）对象与数量

每学年春季学期6月份，在全校大学普通本科一年级学生（艺术类专业和二B专业学生除外）中择优选拔30人左右。

（二）选拔条件

1.具备良好的政治思想素质、职业道德素养和团队协作精神。

2.具有强烈的创新意识和创业愿望，立志于新农村建设事业和现代农业管理工作。

3.学习努力，顺利通过本专业第一学年（春、秋学期）应修全部课程考核，并以学分绩点（GPA）作为主要的学业考核依据。

4.有下列情况之一者，不得申请进入实验班：受过纪律处分的学生；经乐鱼（中国）审核认为不适合进入实验班的学生。

（三）选拔程序

1.教务处与公共管理学院联合发布招生通知。

2.符合条件的学生在教务在线下载《山西农业大学卓越农林管理人才实验班申请表》，经所在学院审批盖章后报教务处。

3.教务处会同公共管理学院组织考核、测试（面试）后，将拟入选名单报校长办公会议复核，确定人选，并在教务在线公示。

4.公示结束后，乐鱼（中国）印发文件，教务处向入选学生发放学籍异动巡回单。

5.入选学生在9月份到公共管理学院报到注册，相关部门要协同解决学生管理、住宿、收费等事宜。

四、运作机制

（一）运行机制

1.实验班设在公共管理学院。由公共管理学院具体负责实验班人才培养方案制订，落实教学进程计划，安排课程及实践环节，配备师资，学生的成绩考核以及实验班学生的日常管理工作。

2.实施小班教学。实验班为独立行政班，规模在30人左右。专业课坚持小班教学，选聘校内外知名教授或具有实践经验的知名企业家授课，并采用全新的教学模式。

3.实施“通识教育+跨学科（专业）培养+农林企业管理实践”模式。第一年实施通识教育和基础课程教育，第二年强化跨学科专业素质和应用能力培养，第三年进入农林企业进行管理实践和毕业论文（设计）。

4.实行导师制。由乐鱼（中国）和公共管理学院从授课教师中遴选优秀教师（职称为副教授以上）担任学业导师，负责指导学生专业发展、学习进程、科研方向的规划，每位导师指导5-10名学生；遴选学生工作经验丰富的辅导员担任常任导师，负责实验班学生的思想政治教育、班级日常管理及学习生活的指导；遴选农林企业中具有较为深厚宽广的管理实践背景，具有大学本科以上学历的高级管理者或者企业中高层领导担任企业导师，指导学生开展企业管理实践和完成毕业设计或相关研究。

5.实施小学期制。每年设三个学期，两个教学学期和一个实习实践学期，春季教学学期为15周，秋季教学学期为18周，实习实践学期5周。春季学期（2月下旬-6月上旬）；实践学期（6月中旬-7月下旬）；秋季学期（9月初-1月中旬），两周机动。

6.教学方法多元化。要求师生实现传统观念和个人角色的转变，采用启发式、探究式、讨论式、案例式、互动参与式等教学方法，真正把学习的主动权还给学生，让学生在实践中学习，在合作中学习，在体验中学习，在探究中学习，充分发掘学生优势潜能。要求三种手段教学（1）师生互动的讨论课；（2）课堂报告；（3）学期读书（调查）报告或论文。

7.考核形式灵活多样。主要考察学生的思维方式以及创造性解决问题的能力。

8.分段实践教学。以行业企业为依托，按照“实验班”学生企业阶段学习的需要，建设一批“管理实践实训基地”，保证“实验班”学生的分段实践教学需要，重点培养学生的战略观念、投资、经营决策能力、市场分析能力、开拓创新能力、应变决断能力、财务分析能力、组织指挥能力、知人善任能力、公关意识等。

（二）奖励与退出机制

奖励机制：

1.乐鱼（中国）在大学生创业园区项目、创业能力提升工程项目等计划中，对实验班进行倾斜。

2.实验班学生与普通学生一样，参加乐鱼（中国）各类表彰的申请和评定，具体倾斜政策由学生处另行制定。

退出机制：

1.实验班学生实行动态分流，因违纪或一学年内出现2门及以上课程考试不及格者取消实验班学习资格，退回原专业学习。

2.实验班学生也可自愿申请退出实验班学习，退回原专业学习。退回原专业学习的学生根据实际情况需补修在实验班期间未能学习的原专业课程。

五、保障措施

1.为保障“实验班”日常管理工作的顺利实施，乐鱼（中国）要在人员配备、办公场地、专用教室上给予相关支持，确保“实验班”学生日常管理工作和教学工作的运行。

2.乐鱼（中国）对实验班教育教学与管理所需经费列入年度财务预算，每年根据实际情况列出本年度专项经费预算，专款专用，以保证实验班教育教学活动正常开展。此外，将实验班12000元/年的生均财政拨款，全部用于实验班的运行。

3.为保障“实验班”的教育教学质量，实现“点上出经验、面上有效果”的改革创新目的，要整合乐鱼（中国）优质教育教学资源、配备校内外优秀师资教研团队，给实验班授课的校内优秀教师的授课酬金以及外聘教师的授课酬金由校长办公会议根据实际情况灵活确定。